Projeto Educação Infantil: Minha Família

Tema: Minha Família.

Apresentação:

A vida escolar representa um período muito importante para o desenvolvimento da criança. Ela é uma fase de mudanças, pois a criança passa a conviver com outras pessoas buscando assim a sua independência. A família deixa de ser a única referência de mundo. Sendo assim, é de fundamental importância a participação da mesma no desenvolvimento da criança.

Justificativa:

O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar nos dias atuais é considerado um componente importante para o desempenho ideal das instituições de ensino, e para a segurança da criança em sua vida escolar.
O ambiente escolar tem sem dúvida, uma função importantíssima, a educadora. Por isso se faz necessário que a família procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola.

Objetivos:

• Desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar  incluindo a família no processo ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores, estimulando o crescimento do aluno, resgatando o fortalecimento da autoestima.
• Valorizar dentro do ambiente escolar e familiar a importância do diálogo;
• Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o comportamento escolar;
• Ressaltar a importância da afetividade na escola e na família;
• Orientar os alunos sobre os direitos e deveres de cada um (normas da escola);
• Adotar atitudes de solidariedade, companheirismo, respeito e cooperação;
• Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo, ouvir e respeitar os outros;
• Reconhecer o papel de cada membro da família;
• Reconhecer e respeitar os diferentes tipos de família;

Atividades a serem realizadas:

· Filmes

· Cantigas de roda;

· Histórias;

· Músicas;

· Jogos;

· Piquenique;

· Conversação sobre a família;

· Origem do nome;

· Álbum do nome;

· Pesquisa da família montando a árvore genealógica;

· Confecção de cartazes;

· Trazer fotografias da família;

· Fantoche;

· Teatro;

· Mural com palavras mágicas que ajudam na boa convivência;

· Dramatização;

· Recorte colagem;

· Bingo

Avaliação:

Será feita através de registros, de acordo com a participação, interesse e desenvolvimento de cada aluno, individual e coletivamente.

Culminância:

Para encerrar nosso projeto faremos uma exposição dos trabalhos realizados pelos alunos

Projeto Educação Infantil: Meio Ambiente

                                Tema: Meio Ambiente

                                           

 

Apresentação:

O ambiente urbano é um dos mais poluídos, nele ocorrem vários tipos de poluição: sonora, visual, atmosférica, lixo, esgoto, etc. Uma das principais poluições que causam grande degradação ao meio ambiente e ameaça ao ser humano é o lixo urbano. Poucas cidades dispõem de aterros sanitários apropriados e raríssimas são as que possuem usinas de tratamento. A maioria das cidades deposita o seu lixo em lixões, que servem de fonte de consumo para muitas pessoas.

Nesses lixões, além do lixo doméstico, podem ser encontrados lixos hospitalares, podendo haver contaminação com agulhas, remédios vencidos que poderão causar vários danos à saúde; lixo tóxico como pilhas e baterias que contêm metais pesados como o chumbo, mercúrio e cádmio em seus produtos. Estima-se que cada bateria ou pilha depositada de forma inadequada contamine uma área de um metro quadrado.

A cada dia que passa, temos menos água, potável no nosso planeta. Precisamos economizá-la, pois é através dele que tudo existe.

Justificativa:

Analisando a situação do Planeta Terra hoje se vê necessário agir de alguma forma para pelo menos amenizar a constante destruição que o próprio homem vem causando ao Meio Ambiente por conta da vida moderna.

Sendo assim, nós professores precisamos trabalhar a questão do lixo e da água com nossos educandos desde cedo para tentarmos amenizar os problemas ambientais.

Objetivos:

· Conscientizar os alunos sobre a importância da reciclagem, a melhora de vida, a limpeza da cidade e até mesmo a possibilidade de se ganhar dinheiro com materiais que podem virar arte.

· Estimular a mudança prática de atitudes e a formação de novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais.

· Favorecer a reflexão sobre a responsabilidade ética do ser humano com o próprio planeta.

· Conscientizar-se sobre as diferentes formas de coleta e destino do lixo, na escola, casa e espaços em comum.

· Conscientizar para o uso adequando da água.

Atividades a serem realizadas:

· Quebra-cabeça;

· Músicas;

· Cartazes;

· Dobraduras;

· Confecção de bonecos com material reciclável

· Confecção de mural;

· Ditado;

· Máscaras;

· Brincadeiras infantis;

· Recorte e colagem;

· Pintura;

· Leituras informativas.

· Poesias

· Cruzadinhas

· Gráficos.

· Vídeos infantis sobre o tema.

Avaliação:

A avaliação será realizada permanentemente comprometida com o desenvolvimento das crianças; auxiliando onde elas precisarem.

Culminância:

Para encerrar o nosso projeto, realizaremos uma exposição com materiais reciclados, se possível produzido pelos alunos.

O computador na Educação.

 O Computador na Educação.

                      

                                 

Antigamente os computadores eram enormes e ter acesso a ele era privilégio de poucos. Os computadores passaram por uma revolução chamada revolução da informação e hoje temos computadores pequenos e com grande capacidade de informações. Essa revolução aumentou a capacidade intelectual da humanidade e hoje o computador é o principal elemento utilizado para obtenção de dados e informações.

O computador é uma ferramenta muito importante nos nossos dias. Ele é formado por duas partes que são a estrutura física e a parte lógica. A estrutura física é tudo aquilo que podemos tocar como mouse, teclado, monitor, caixa de som e são chamados de hardware. A parte lógica do computador são os programas executados. Ele é de fundamental importância em nossas vidas, e precisamos conhecê-lo para podermos fazer um bom uso dele.

O computador a cada dia que passa tem se tornado um instrumento muito importante para que o professor desenvolva melhor sua pratica pedagógica.

O professor pode usar o computador para:

•         Permitir que a criança a construção do seu próprio conhecimento, refletindo suas vivências.
•         Apoiar o desenvolvimento cognitivo.
•         Ampliar a capacidade de aprendizagem respeitando o ritmo da criança.
•         Desenvolver a criatividade.
•          Desenvolver a autonomia.
•         Desenvolver o trabalho cooperativo, facilitar a integração interdisciplinar.
•          Promover a autoestima.

O computador é um recurso didático maravilhoso podendo ser utilizado pelo professor em qualquer área de conhecimento.

Distúrbios de Aprendizagem

Distúrbios de Aprendizagem.
Atividade Reflexiva.
Essa atividade foi desenvolvida para um curso do Portal da Eucação que realizei

Distúrbios de Aprendizagem.

Podemos definir aprendizagem como sendo um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender nada mais é do que o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente.

A aprendizagem depende da motivação, quando a criança está motivada a aprender o aprendizado ocorre normalmente. Muitas vezes o que chamamos de dificuldade de aprendizagem é na verdade dificuldade de ensino. É óbvio que cada indivíduo aprende de forma diferente e quando o que lhe é ensinado não o motiva suficiente a compreensão ou aprendizado não acontece. O aprendizado não acontecendo, de forma que a família, a criança e a escola espera apresentam-se então as dificuldades de aprendizagens. As crianças com dificuldades de aprendizagem precisam ser acompanhadas por um profissional adequado para um acompanhamento e registro da evolução da criança.

Dificuldade de aprendizagem, muitas vezes é chamada de desordem de aprendizagem ou transtorno de aprendizagem, é um tipo de desordem pela qual um indivíduo apresenta dificuldades em aprender efetivamente. São alterações manifestadas por dificuldades na aquisição e uso da fala, leitura, escrita, audição, raciocínio, ou habilidades matemáticas

Essas alterações são disfunções do sistema nervoso central e afetam a capacidade do cérebro em receber e processar informações e podem tornar problemático para um indivíduo o aprendizado tão rápido quanto o de outro, que não é afetado por ela.

As crianças com problemas de aprendizagem podem ter um nível normal de inteligência, visual e auditiva, ou seja, é uma criança normal que se esforça em seguir as instruções, em concentrar-se, e portar-se bem em sua casa e na escola. Sua dificuldade está apenas em captar, processar e dominar as tarefas e informações, e logo a desenvolvê-las posteriormente.

A discalculia, dislexia, disgrafia, disfasia, disortografia, dispraxias, acalculia, alexia, agrafia são alguns problemas que dificultam o processo de aprendizagem alguns são herança genéticas e outros são problemas adquiridos. Atualmente estudiosos tem discutido muito sobre os distúrbios de aprendizagem.

A Importância da Música na Educação Infantil.

Música na Educação Infantil.

 

As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro. Weigel e Barreto afirmam que essas atividades podem contribuir de maneira indelével como reforço no desenvolvimento cognitivo/ linguístico, psicomotor e sócio afetivo da criança, da seguinte forma: As atividades musicais coletivas favorecem o desenvolvimento da socialização, estimulando a compreensão, a participação e a cooperação. Dessa forma a criança vai desenvolvendo o conceito de grupo. Além disso, ao expressar-se musicalmente em atividades que lhe deem prazer, ela demonstra seus sentimentos, libera suas emoções, desenvolvendo um sentimento de segurança e auto realização. Por isso, é fundamental fazer uso de atividades de musicalização que explorem o universo sonoro, levando as crianças a ouvir com atenção, analisando, comparando os sons e buscando identificar as diferentes fontes sonoras.

A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação. Por isso atividades como cantar fazendo gestos, dançar, bater palmas, pés, são experiências importantes para a criança, pois elas permitem que se desenvolva o senso rítmico, a coordenação motora, fatores importantes também para o processo de aquisição da leitura e da escrita.

A presença da música na educação dos alunos é de fundamental importância, pois a mesma contribui para o enriquecimento do ensino possibilitando trabalhar conteúdos e conceitos de uma forma lúdica, permitindo a fantasia, momentos esses que as crianças curtem e gostam, fazendo com que a aprendizagem aconteça de uma forma muito mais prazerosa.

De acordo com o pensamento da pedagoga e especialista no ensino de música para crianças, Maria Lúcia Cruz, "A Música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral". Assim, realizar esse tipo de trabalho ajuda a melhorar a sensibilidade dos alunos, a capacidade de concentração e a memória, trazendo benefícios ao processo de alfabetização e ao raciocínio matemático. A mesma representa uma fonte de estímulo, equilíbrio e felicidade pra as crianças. Ela é uma motivação para aprender, pois através dela a criança descobre um mundo novo ajudando assim a construção do seu conhecimento. Ela também torna o ambiente mais alegre e favorável para a aprendizagem.

Resumo: A música na educação infantil é uma motivação para aprender, construir, compartilhar o que sabe e criar. Ela estimula a imaginação e a criatividade em buscas de descobertas, permite a criança desenvolver a memória, a atenção, o respeito, e a comunicação com o próximo, representa troca de experiência e tem grande importância no seu desenvolvimento auditivo, sensorial, da fala e motor.

Referencias Bibliográficas:

BARRETO, Sidirley de Jesus. Psicomotricidade: educação e reeducação. 2. ed. Blumenau: Acadêmica, 2000.

WEIGEL, Anna Maria Gonçalves.Brincando de Música: Experiências com Sons, Ritmos, Música e Movimentos na Pré-Escola. Porto Alegre: Kuarup, 1988.

Educação Musical no Terceiro mundo: Função, .... Músicana Educação Infantil. São Paulo: Peirópolis, 2003. SWANWICK, Keith. ... SIZIGAN, Geraldo de Oliveira e Maria Lúcia Cruz..1-Ouça a músicacom as crianças e realize o movimentosonoro.

A importância do brincar na Educação Infantil

Brincar pode parecer um ato simples e sem qualquer importância para uma criança. Na verdade, muitos adultos pensam que as brincadeiras de criança são apena isso: brincadeiras. Mas não é bem assim, quando as crianças brincam exercitam o cérebro e o corpo de forma a aumentar a interação e melhorar as respostas entre esses elementos. É com as brincadeiras que as crianças aprendem a pensar, a interpretar o mundo que as cerca e a interagir com ele. É nas brincadeiras que aprendemos a nos inserir na sociedade e nos grupos estruturados que a compõe. 

Brincar, além de proporcionar prazer para as crianças, acalma e ensina como partilhar, tolerar, compreender e se comportar diante de outros seres humanos, aprendendo novas brincadeiras e aumentando suas potencialidades, formando conexões neurais que serão de extrema importância em seu desenvolvimento mental futuro.

O ato de brincar é uma chance que a criança tem de experimentar uma noção da realidade num ambiente mais ou menos controlado e seguro. Ao brincar de casinha, bonecas e outras coisas ligadas à família e ao lar, por exemplo, as meninas podem experimentar o que é ser mãe e cuidar de sua própria prole. Sem que, nesse processo, ela esteja sujeita as enormes pressões sociais e financeiras que a prática real impõe. É justamente durante as brincadeiras que as crianças descobrem suas vocações e talentos e acabam determinando em que tipo de adultos se transformarão. Os pais e professores que adoram reprimir as brincadeiras de seus filhos devem ter em mente que estarão tolhendo a sua capacidade criativa e a sua espontaneidade talvez por toda a vida futura. Transformando-os em adultos tristes, frustrados e socialmente reprimidos. É brincando que a criança começa a despertar para o sentido da vida e percebe que há todo um universo em seu “eu” interior.

As brincadeiras e os jogos estimulam a criatividade e fomentam a participação da criança em grupos de amigos. Isso lhes conferirá a capacidade de entender o comportamento de outros indivíduos e de corresponder a eles dentro dos padrões sociais em que vivemos. As cores, os sons, a movimentação e a profundidade intelectual dos jogos (mesmo que não sejam percebidos de pronto) sempre serão a mola propulsora do desenvolvimento mental e físico do ser humano. Isso é comprovado por inúmeros estudos que atestam o fato de que crianças impedidas de brincar possuem um desenvolvimento motor, psíquico e social inferior ao das crianças que brincam normal e regularmente. 

Resumo: As brincadeiras e os jogos são importantes na educação infantil porque através deles a criança desenvolve habilidades, vive uma infância feliz, tem um crescimento saudável, desenvolve a coordenação motora, a afetividade, a imaginação, a curiosidade, se socializa com outras crianças e torna o espaço escolar agradável e prazeroso de forma a permitir que o educador alcance sucesso em sala de aula.

 Referência:  Caixa de Brincar Brinquedos educativos Dia das crianças antecipado www.caixadebrincar.com.br